Les plans de travail pour les élèves en difficultés, Dys ou non. Ils sont à adapter selon les enfants : charge d'écriture en moins, consigne similaire mais modifiée (pas de double ou triple tâches), exercices plus courts ou retrait de phrases trop "arraches-cheveux".

Mes indispensables grilles de suivi : pour savoir qui a fait quoi, quel exo est à (re)corriger pour le lendemain, quel exo a été commencé et non fini, quelle compétence pose des difficultés à un petit groupe ou au groupe classe, etc.

Pour connaître et comprendre mon fonctionnement, c'est ici : mon fonctionnement.